Atividades Práticas Supervisionadas - ''Aulas de Morfossintaxe - 2º Semestre 2013''

INTRODUÇÃO

Este trabalho foi desenvolvido e baseado no conteúdo desenvolvido em sala de aula e conteúdos trabalhos tanto na disciplina online da UNIP, como no livro da autora Inez Sautchuk, Prática de Morfossintaxe: como e por que aprender análise (morfo)sintaxe.

  

 

Comecemos com alguns conceitos:

Frase: Todo e qualquer enunciado que contenha em si um sentido, transmita uma mensagem.
            Exemplo: “Fogo!”
                            “Silêncio!”

O sentido é perfeitamente compreensível apesar de a frase ser composta por apenas uma palavra.

Oração: Enunciado que contém uma ação, um verbo mais precisamente.

Exemplo: “Corram depressa!”
                            “João está a sua espera.”

Período Simples

Quando uma declaração, um enunciado, é composto apenas por uma oração, por uma ação verbal, é chamado de ORAÇÃO ABSOLUTA ou PERÍODO SIMPLES.
Exemplo: “Choveu muito esta manhã.”
                “Lucas adoeceu repentinamente.”

Período Composto

Quando uma declaração/ enunciado contém duas ou mais orações, este enunciado é chamado de PERÍODO COMPOSTO.

Há dois tipos de período composto:

1. PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
Como o nome já diz, um período composto por coordenação é formado por duas ou mais orações coordenadas, ou seja, que não possuem nenhum tipo de dependência uma das outras.
Exemplo: “Corram depressa e saiam pela direita!”
                 “Ele sabia a verdade mas ela negou tudo.”

2. PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO
Este tipo de período é formado por uma oração principal que é complementada com uma ou mais orações subordinadas. Estas orações poderão exercer a função de sujeito, complemento nominal, adjunto adverbial, adjunto adnominal, etc, dentro da estrutura da oração principal.
Exemplo: “A polícia sabia que havia pessoas no prédio.”
               “Quando eu voltar, farei o jantar.”

Há também casos em que um mesmo período é composto por COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO.

Neste caso, o período possui dois tipos de relação: subordinação e coordenação. No caso abaixo, há uma oração principal, que possui duas orações subordinadas a ela, e estas duas orações são coordenadas entre si. Observe:

“É bom que ela venha amanhã e traga os livros.”

Observe que a oração “que ela venha amanhã” não possui nenhum tipo de dependência com a oração “(que ela) traga os livros”. Contudo, ambas são subordinadas à oração principal, iniciada com “É bom que...”.

A partir da classificação dos sintagmas em autônomos ou internos, passamos a verificar as funções sintáticas (algumas já apresentadas) desses sintagmas na oração.

Como já foi visto, os sintagmas autônomos são os que podem ser deslocados no eixo sintagmático da oração, portanto, podemos, grosso modo, dizer que eles “têm vida própria”. É o que acontece com sintagmas que têm a função de sujeito, de objeto (direto ou indireto), de predicativo (do sujeito ou do objeto), de agente da passiva, de adjunto adverbial, de aposto e de vocativo.

Quanto aos sintagmas internos, estes se encontram subordinados a outros sintagmas, visto que se encontram dentro deles e, por isso, não podem ser deslocados na oração. É o caso do adjunto adnominal e do complemento nominal.

Dentre os autônomos, ainda não tratamos de alguns que serão apresentados a seguir, como o agente da passiva, o aposto e o vocativo. Os demais se encontram já descritos anteriormente.

Quando a oração encontra-se na voz passiva, há um novo constituinte dessa oração, que se denomina agente da passiva. Vejamos o exemplo que segue.

(1)       O espetáculo foi apresentado pelo locutor.

 No exemplo, temos como sujeito “o espetáculo”. Todavia, essa oração encontra-se na voz passiva analítica, em que a estrutura é: sujeito + verbo auxiliar + verbo principal na forma nominal particípio + agente da passiva.

Portanto, o sintagma “pelo locutor” tem a função de agente da passiva. As características desse sintagma são: sintagma preposicionado, introduzido pela preposição por (pelo = per < por + o), autônomo.

Vejamos, então, as funções de aposto e vocativo dos sintagmas autônomos, as quais ainda não foram tratadas. Segundo a gramática tradicional, esses termos são acessórios na oração. 

O aposto é representado, geralmente, por um sintagma de natureza substantiva e ele tem a função de explicar, resumir ou desenvolver outro termo sintático já existente na oração. Muitas vezes ele é confundido com o sujeito ou com o predicativo do sujeito. Vejamos nos exemplos como ele pode apresentar-se.

(2) Brasília, a capital do Brasil, é uma cidade plana.

(3) Crianças, jovens, adultos, todos, pareciam muito irritados.

No exemplo (2), o sintagma que representa o aposto é “a capital do Brasil”. Nessa oração, o sujeito é “Brasília”, portanto o aposto está retomando o sujeito, seria dispensável, daí a sua característica de termo acessório. O sintagma tem como núcleo “capital”, portanto é de base morfológica substantiva e é autônomo, sendo destacado, inclusive, pela pontuação.

Quanto ao exemplo (3), neste o termo “todos” resume todos os outros que representam o sujeito “crianças, jovens, adultos”. Ele seria também dispensável na oração. Assim como no exemplo anterior, é um sintagma de natureza substantiva, autônomo e um complemento não obrigatório na oração.

A natureza substantiva do sintagma que representa o aposto é uma das características que o diferencia do predicativo do sujeito, cujo sintagma é de natureza adjetiva.

Outro termo representado por sintagma autônomo, porém não necessário em uma oração, é o vocativo. Esse termo tem por função apenas invocar, chamar a atenção do interlocutor. O sintagma que o representa é de natureza substantiva e, assim como o aposto, é destacado pela pontuação, tornando-o isolado na oração; por isso muitas vezes os dois termos são confundidos em sua classificação. Vejamos um exemplo.

(4) Meu filho, seja forte nessa hora.

O sujeito no exemplo (4) encontra-se oculto e pode ser identificado como “você”. Então, o sintagma “meu filho” representa a forma utilizada para chamar a atenção do interlocutor. Sendo assim, trata-se do vocativo da oração, que seria desnecessário na sua estrutura.

Tendo tratado dos sintagmas autônomos, resta-nos tratar dos sintagmas internos que ainda não foram descritos, ou seja, do adjunto adnominal e do complemento nominal.

Assim como o aposto e o vocativo, o adjunto adnominal é acessório, isto é, embora seja um sintagma interno (está subordinado a outro sintagma), ele não é um complemento obrigatório na oração.

Além disso, outra característica desse termo é que, por ser um sintagma interno, está sempre preso a um núcleo substantivo. Portanto, uma oração pode apresentar tantos adjuntos adnominais quantos forem os núcleos substantivos.

Do ponto de vista morfológico, os adjuntos adnominais são representados por determinantes ou modificadores do substantivo. Vejamos exemplos.

(5) As duas meninas de azul oferecerem uma rosa à mulher de preto.

Nesse exemplo (5), vamos, primeiramente, isolar os sintagmas autônomos que tenham como núcleo substantivos. São eles:

(a) As duas meninas de azul

(b) uma rosa

(c) à mulher de preto

Em (a) o núcleo é “meninas”, portanto, “as”, “duas” e “de azul” são adjuntos adnominais, pois o primeiro termo determina o gênero e o número do substantivo, enquanto o segundo quantifica-o e o terceiro modifica-o.

No sintagma (b), o núcleo é o substantivo “rosa”, cujo gênero e número são determinados por “uma”, que representa o adjunto adnominal.

E no sintagma (c), para o núcleo “mulher”, temos como adjuntos adnominais “à” (contração da preposição a (=para) + artigo a) - lembrando que a preposição é apenas um relator, não tem função sintática – e o sintagma “de preto”, que tem a função de modificador do substantivo.

O complemento nominal, embora seja também um sintagma interno, diferencia-se do adjunto adnominal por ser um complemento obrigatório, semelhante aos complementos verbais – objeto direto e objeto indireto.

Esse termo é sempre representado por um sintagma preposicionado (interno) exigido para complementar o sentido de algum termo da oração que seja representado por um substantivo, adjetivo ou advérbio, regidos de preposição.

Quando ele complementa um substantivo, pode ser confundido como o adjunto adnominal. Por isso, nesse caso, o valor semântico pode ser mais decisivo para a classificação de um ou outro. Entretanto, uma característica acentuada é o complemento nominal ser uma nominalização de um verbo transitivo, o que, todavia, não assegura a sua classificação em casos polêmicos.

Vejamos alguns exemplos.

(6) O retorno dos amigos é sempre uma alegria.

(7) Você foi a salvação de todos.

(8) A saída do show foi tumultuada.

(9) Vamos ouvir a execução da sentença.

Nos exemplos anteriores, podemos transformar os nomes em verbos: em (6), temos “os amigos retornaram”; em (7), “todos se salvaram”; em (8), “saíram do show”; em (9), “a sentença executou-se (ou foi executada)”. Então, em cada exemplo, respectivamente, os complementos nominais são: “dos amigos”, “de todos”, “do show” e “da sentença”.

 

 PERÍODO COMPOSTO

Quando há mais de uma oração, o período é composto e  pode haver composição por coordenação (ou parataxe) e/ou por subordinação (ou hipotaxe)
           As orações coordenadas podem ser apenas justapostas ou pode haver a relação por meio de síndeto (conjunção), o que leva à classificação de coordenadas sindéticas aditivas, adversativas,  conclusivas ou explicativas. As que são justapostas podem ser

classificadas como coordenadas assindéticas.

           Vejamos exemplos :

(1)        Os meninos chegaram, abriram a geladeira, comeram todo o bolo. (coordenadas assindéticas)

(2)        Os meninos chegaram, abriram a geladeira e comeram todo o bolo. (coord, sindética aditiva)

(3)        Os meninos chegaram, abriram a geladeira mas não comeram o bolo. (coord. sindética adversativa)

(4)        Cumprimos todas as metas, portanto merecemos o prêmio. (coord. sindética conclusiva)

(5)        Fale baixo, pois as crianças estão dormindo. (coord. sindética explicativa

A partir da noção de sintagma, podemos relacionar os grupos de orações subordinadas às funções dos sintagmas que representam. As orações substantivas têm funções exercidas pelo sintagma nominal, as adjetivas pelo sintagma adjetival e as adverbiais pelo sintagma adverbial.

Orações Subordinadas Substantivas

Função	Classificação	Exemplo
Sujeito	Substantiva subjetiva	É certo que ele virá.
Objeto direto	Subst. objetiva direta	Ela não viuque anoiteceu.
Objeto indireto	Subst. objetiva indireta	Eu necessito de que alguém me escute
Complemento nominal	Subst.completiva nominal	Tenho necessidade de que todos me ouçam.
Predicativo	Subst. predicativa	O fato foi que a festa terminou.
Aposto	Subst. apositiva	Tenho uma certeza: que tudo terminou bem.

Orações Subordinadas Adverbiais

         As orações adverbiais, assim como os sintagmas adverbiais, têm a função de modificar o verbo, indicando-lhe uma circunstância. Dessa forma, essas orações classificam-se de acordo com a circunstância que indicarem em relação à oração principal.

          Exemplos:

(1)                           Os alunos aprendiam à medida que o professor explicava o conteúdo. ( Subord. Adv. Proporcional)

(2)                           Caso tenha alguma dúvida, pergunte-me. (Subord. Adv. Condicional.)  

(3)                           Como  chovia muito, não podíamos sair  de casa. (Subord. Adv. Causal)

(4)                           Os pássaros pousam onde há um galho. (Subord. Adv. Locativa)      

(5)                           A festa comelou assim que os convidados chegaram. (Subord. Adv. Temporal)      

(6)                           Eu fui mal na prova apesar de ter estudado bastante. (Subord. Adv. Concessiva)     

(7)                           Apenas lhe digo uma coisa: tudo  foi feita adequadamente.(Subord. Adv. Apositiva)

(8)                           Cantou tão alto que ensurdeceu a plateia. (Subord. Adv. Consecutiva0        

Orações subordinadas adjetivas

         Seguindo o critério apresentado inicialmente, de relacionar as orações subordinadas às funções exercidas pelos sintagmas que as representam, segundo propõe Sautchuk (2004), uma oração adjetiva tem a função que um sintagma adjetival teria em um período simples, as quais são de predicativo ou de adjunto adnominal.

        Veja o exemplo:

        “A mulher, que estava apressada, deixou o prato que fizera.”      

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

10 EM TUDO. Períodos Simples e Composto. Disponível em: <http://www.10emtudo.com.br/aula/vestibular/sintaxe_periodos_simples_e_composto/>  Acesso em 16 nov 2013

ALONSO, Márcia. Período Simples e Composto. Disponível em: <http://www.alub.com.br/concursos/concursos/ProfessoraMarciaAlonsOPerIodoSimplesComposto.pdf > Acesso em 16 nov 2013

Disciplina On-Line UNIP. Disponível em: <http://online.unip.br/> Acesso em 16 nov 2013

SALLES, Suelli. Período simples e composto: coordenação e subordinação. Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/periodo-simples-e-composto-coordenacao-e-subordinacao.htm> Acesso em 16 nov 2013

Só Português. Período. Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint4.php> Acesso em 16 nov 2013

GRUPO

• Bismarck Abrantes - B33BFE0
• Camila Uemura - B56BCC8
• Daniele Carvalho - B543FG7
• Francisco Almeida - T325GE9
• Nataline Cesar - B566BI4